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【图】培育儿童研究素养:看见未来,看见成长,看见自己

发布时间:2021/10/25 16:40:33 作者:力学小学管理员 浏览量:293次

培育儿童研究素养:看见未来,看见成长,看见自己

亲爱的老师,同学们,大家好!

今天国旗下讲话的主题是“培育儿童研究素养:看见未来,看见成长,看见自己”,这是本学期创造性成长系列解读之四。

91日,李校长国旗下讲话的主题是“创造性成长,勇敢做自己”,开启了“创造性成长系列讲话”序幕,我们每周有约,每天都有成长,每天都有微笑。

创造性成长是目标,培育儿童研究素养是为了达到目标我们的具体行动。儿童研究素养是什么呢?它是面对生活、学习中具体问题和挑战,在解决问题的过程中,经过一段时期培育而成的本领。那如何才能拥有这样的本领呢?

首先要拥抱好奇,让我们看见未来。好奇心是探索世界和认知自己的出发点,一切的学习都是从好奇开始,从追问“为什么”开始,天上为什么会出现“鱼鳞云”?大树有没有心跳?力学园的小野猫晚上在哪睡觉?我们小组自制的汽水为什么泡泡不够多?为什么我们自制汽水又酸又咸,和雪碧可乐有天壤之别?这都是我们无穷的“为什么”。

今天,老师要和大家分享一个“好奇宝宝”成长为世界第一的故事。20211013日,刚刚结束的罗马尼亚数学奥林匹克大师赛,也是被称为中学生数学奥林匹克竞赛中难度最高的一项赛事,戴江齐同学获得全球第一名,他是力学小学的优秀学子!他在一年级和班级同学一起秋游玄武湖的时候,就对一棵棵古树,古树下一个个小石子特别好奇,研究好半天,还仰起头跟老师说,我长大后要当地质学家;五年级他对星空宇宙特别好奇,一个星期将90多万字的“三体”全部看完;他对解数学题特别痴迷,有位老师借班上课讲一道题,小戴同学当堂想出三种解法,下课了,他还在解,一共想出10种解法,追着老师讲。正是因为这样的好奇与痴迷,让戴江齐同学荣获国际大赛最高奖。

拥抱好奇,保持对世界永不停息的热爱,就会看见更美好的未来。让我们记录自己的好奇与惊讶,将“胡思乱想”变为“奇思妙想”, 

其次要学会解决问题,让我们看见成长。创造性成长要主动性成长,在实践中成长。当我们面对学习和生活中的问题,要学会主动合理规划学习过程;学会调动资源,借助工具;学会独立学习,在儿童学习小组中合作学习,因为我们面对的是一个开放、不断变化、充满挑战的世界。

在道德与法治课《安全记心头·平安出行》,钟寿桐同学想起每次经过地铁口时都担心被闸机夹住的问题,因为南京地铁规定1.3米以下的小朋友不需要买票可直接进站,在教师的肯定下,他带着这样的想法,在五一节特地来到南京珠江路地铁站进行观察和调研,后来提出地铁闸机门设置成开合形式,大闸机门采用鲜艳颜色标识出来,并设置较长的开启时间,这一建议被地铁建设与运营安全管理部门采纳钟寿桐同学在运用自己已有的知识和经验,通过实地调研、动手设计,实践创造,在解决问题的过程中实现创造性成长。

最后应求真协同,让我们看见自己。

联合国教科文组织发布的2050年教育宣言《学会融入世界:为了未来生存的教育》强调,要学会与世界共存,人作为地球上众多生命参与者、创造者和塑造者之一。要学会与世界共存就是求真协作,尊重事实,认同团队目标,包容友善,虚心倾听别人意见和观点,与他人团结合作完成任务。

2021年7月4日成功出舱,刘伯明、汤洪波共同完成全景摄像机抬升,看到美丽的地球,地面工作人员表示:“非常好,地面也表达对你们的感谢。”航天员回应:“神舟十二谢谢地面工作人员,你们更辛苦!”空间站中“出差三人组”密切合作,完成两次出舱和各项实验。航天员身处太空,需要无数地面工作人员的支持与合作,彼此的感谢表现出极高的素养。

《壮哉,中国航天》儿童研究中,二(6)班戚贝可、顾辰麟一个手绘壁画,一个勾勒航天器;一个写中文,一个写英文,两个小伙伴和家人,足足花了40个小时,完成一本精美的航天绘本。【播放视频5分钟】

协同是与学习小组的伙伴联结,与老师联结、与专家联结,与资源联结,与世界联结,在联结中培育责任担当,成为更好的自己。

今天国旗下讲话和大家谈儿童研究素养培育,包括研究意识,如好奇心,它是研究的起点;包括研究能力,如解决问题,就像人的骨骼;以及研究品格,如求真协同,就像人的灵魂。

让我们共同培育研究素养,看见未来,看见成长,看见更好的自己!

2021年10月25


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